Improving Special Education in Texas

Students served by special education are among the most vulnerable children in Texas public schools. The State must provide local educational agencies (LEAs) with effective leadership and quality resources to enable them to provide the robust services and an environment of high expectations that these students require and that stakeholders expect.

Special Education Strategic Plan

Since June of 2017, work has been underway at TEA to identify areas of strategic importance for improving special education programming in Texas. This work involved input from various stakeholder perspectives around the state and resulted in the creation of a Special Education Strategic Plan that outlines, at a high level, the efforts that TEA will undertake to improve how local education agencies are supported and supervised in their implementation of state and federal requirements for special education. This plan is driven by high expectations for all students and its implementation will focus on outcomes-based performance measures for all those involved.

 Special Education Strategic Plan April 23, 2018

FAQs About the Special Education Support Opportunities

Questions about listed support opportunities should be emailed at sped@tea.texas.gov not later than 48 hours prior to submission due date.  When submitting questions, applicants should include the name of the grant in the subject line. The FAQ will be updated with new questions and answers within 24 hours of receipt where possible. 

  FAQs About the Special Education Grant Opportunities

USDE Corrective Action Response

During the 2016-2017 school year, the United States Department of Education, Office of Special Education Programs (OSEP) performed a series of onsite monitoring visits to review Texas’ compliance with the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). On January 11th, 2018, OSEP sent Texas a letter of findings that requires TEA to develop a plan to address four corrective actions.  More broadly, however, the letter of findings offers considerations for how TEA can improve its supports to LEAs in their implementation of state and federal special education laws and regulations.

OSEP Response to TEA October 19, 2018

TEA Documentation Provided to OSEP January 9, 2019

Click on the link for the letter of findings: January 11th OSEP Letter of Findings  

TEA provided ED a response to OSEP's findings on April 23, 2018.

Corrective Action Response Submitted to OSEP April 23, 2018

Statewide Leadership Networks

Network Grant Awardee Table

 

Mejorar la educación especial en Texas

Los estudiantes que reciben educación especial se encuentran entre los niños más vulnerables de las escuelas públicas de Texas. El Estado debe proporcionar a las agencias educativas locales (LEA por sus siglas en inglés) recursos efectivos de liderazgo y calidad que les permitan brindar servicios confiables y el entorno de altas expectativas que estos estudiantes requieren y que las partes interesadas esperan.

Plan Estratégico de Educación Especial

Desde el pasado mes de junio del 2017, la Agencia de Educacion de Texas (TEA, por sus sigmas en Inglés) ha estado trabajando en identificar áreas de importancia estratégica para mejorar la programación de educación especial en Texas. Este trabajo  incluyó la retroalimentación de varias  perspectivas de las partes interesadas por todo el estado,  el cual resultó en la creación de un Plan Estratégico de Educación Especial que describe, en un alto nivel, los esfuerzos que TEA emprenderá para mejorar la manera en que las agencias educativas locales (LEAs, por sus siglas en inglés)  estarán apoyadas y supervisadas en la implementación de los requisitos estatales y federales para educación especial. Este plan está impulsado por las altas expectativas que se tiene para todos los estudiantes y su implementación se enfocará en los resultados basados en medidas de desempeño  para todos los involucrados.

La TEA proporcionó a ED una respuesta a los hallazgos de OSEP en el 23 de abril de 2018.

Plan Estratégico de Educación Especial el 23 de abril de 2018

 

Medidas correctivas de respuesta de la USDE

Durante el año escolar 2016-2017, la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP por sus siglas en inglés) del Departamento de Educación de EE.UU. realizó una serie de visitas de supervisión en el sitio para revisar en qué medida se cumple con la Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA por sus siglas en inglés) en Texas. El 11 de enero de 2018, la OSEP envió a Texas una carta de hallazgos que requiere que la Agencia de Educación de Texas (TEA por sus siglas en inglés) desarrolle un plan para abordar cuatro medidas correctivas.  Sin embargo, en términos generales, la carta de hallazgos ofrece consideraciones sobre cómo la TEA puede mejorar su apoyo a las LEA para implementar las leyes y las regulaciones estatales y federales de educación especial.                                                                                                                                                                                                         Haga clic en el enlace para ver la carta de hallazgos: Carta de hallazgos de la OSEP del 11 de enero 

Respuesta presentada, sobre la Acción Correctiva, al OSEP (por sus siglas en Inglés) en abril 23 del 2018.