AUSTIN – El Comisionado de Educación Mike Morath anunció hoy tres acciones específicas en respuesta a problemas de pruebas en línea que ocurrieron durante las administraciones de abril y mayo de la prueba STAAR® (State of Texas Assessment of Academic Readiness). Las acciones del Comisionado incluyen:

• Los resultados de pruebas de estudiantes impactados por los problemas de pruebas en línea se tomarán en cuenta en la valoración de rendición de cuentas del plantel y distrito de este año;
• Se exentarán los requisitos de aprobación estatal para estudiantes de 5° y 8° grado impactados por problemas de pruebas en línea; y
• Los daños liquidados por una cantidad de $100,000 se impondrán a ETS (la compañía responsable de la entrega y administración a nivel estatal de STAAR).

“A medida que continuamos desarrollando nuestra plataforma en línea para brindar un mayor apoyo a los estudiantes, no podemos permitir interrupciones técnicas durante las pruebas", dijo el Comisionado Morath. "Estamos comprometidos a proporcionar una experiencia de evaluación positiva para nuestros distritos y estudiantes.”

En una carta del 23 de mayo, el Comisionado Morath notificó a los distritos escolares y escuelas autónomas que TEA excluirá los resultados de las pruebas STAAR para los estudiantes directamente afectados por problemas de las pruebas en línea. Sin embargo, si la inclusión de los resultados de la administración de la prueba de abril o mayo beneficiara positivamente la valoriación del distrito o del plantel, ese distrito o plantel recibirá la valoración más alta. Se proporcionará información adicional a los sistemas escolares en las próximas semanas.  

El Comisionado Morath también anunció que los estudiantes en los grados 5 y 8 directamente afectados por los problemas de pruebas en línea de abril o mayo, y que no se desempeñaron satisfactoriamente en la evaluación de mayo, no tendrán que volver a realizar la prueba en junio. Para el año lectivo 2017-2018, el Comisionado está exentando el requisito de comités de colocación de grados basados en los resultados de las pruebas de materias afectadas. En su lugar, se les permitirá a los distritos usar la discreción local y toda la información académica relevante y disponible (como la recomendación del profesor y la calificación del estudiante en cada materia) para tomar decisiones apropiadas de promoción/retención para estos estudiantes. 

Durante la administración de STAAR en abril, 41,702 estudiantes realizaron la prueba en línea. La lentificación de la conectividad de ese día interrumpió las pruebas en línea durante aproximadamente 20 minutos. Sin embargo, algunos distritos pudieron haber sufrido un impacto de hasta tres horas debido a problemas de inicio/cierre de sesión.

El número de estudiantes impactados por la disrupción se determinó al establecer la cantidad de estudiantes que se desconectaron de las sesiones de prueba activas o que no pudieron iniciar sesión en una prueba. De los 278,434 estudiantes evaluados atendidos en educación especial en todo el estado, 14,673 realizaron pruebas en línea durante esta disrupción específica.

Durante la administración de STAAR en mayo, 29,307 estudiantes se encontraron con una lentificación de conectividad de aproximadamente 90 minutos. Los estudiantes impactados por la lentificación del sistema se determinaron al establecer la cantidad de sesiones de prueba inactivas que duraron más de 30 minutos y el número de estudiantes que iniciaron sesión más de cinco veces durante el acontecimiento. De los 278,434 estudiantes evaluados atendidos en educación especial en todo el estado, 4,594 realizaron pruebas en línea durante esta disrupción específica.

El Comisionado Morath señaló que las disrupciones en el 2018 se producen un año después de que las pruebas en línea de STAAR tuvieran poco o ningún problema. Sin embargo, debido a los últimos incidentes, TEA notificó a Servicios de Examen Educativos (ETS) – la compañía responsable de la entrega y administración a nivel estatal de STAAR – que la agencia evaluará los daños liquidados por una cantidad de $100,000 para abordar los dos acontecimientos recientes. Esta cantidad representa el máximo permitido en el contrato de ETS, refleja la rendición de cuentas por las disrupciones de prueba en línea y asegurará algunas salvaguardias para el futuro.

Los servicios de evaluación actuales del estado se brindan a través de dos contratos separados: (1) ETS proporcionando STAAR y la integración del programa; y (2) Pearson proporcionando STAAR Alternativo 2 y el Sistema de Evaluación del Dominio del Idioma Inglés de Texas (TELPAS). El Comisionado Morath afirmó que TEA seguirá adelante con sus planes de volver a licitar ambos contratos de evaluación, como se refleja en su calendario expuesto públicamente.

En ese proceso de licitación, TEA priorizará y se centrará en la experiencia de la prueba en línea y la funcionalidad de la evaluación. Cualquier contrato nuevo requerirá mayores mejoramientos y salvaguardias y se diseñará para garantizar que la agencia pueda ofrecerles a los profesores y estudiantes un sistema de enseñanza innovador y comprensivo. 

“TEA se compromete a tomar un enfoque más centrado en cómo desarrollamos nuestro programa de evaluación en línea ", dijo el Comisionado Morath en su carta del 23 de mayo a los distritos escolares y escuelas autónomas. "Es importante que brindemos a los estudiantes oportunidades de aprendizaje que los preparen para las tecnologías en crecimiento continuo que enfrentarán en sus futuras experiencias académicas y laborales.”

Para leer el texto completo de la carta del Comisionado a los distritos escolares y escuelas autónomas, visite el sitio web de TEA en http://tea.texas.gov/taa_letters.aspx.

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